高三生物復(fù)習(xí)常用方法及口訣

生物在復(fù)習(xí)的時(shí)候有哪些常用的方法呢?下面小編就具體為大家介紹下，供參考。

高考生物復(fù)習(xí)方法

1、分析和綜合的方法

分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會(huì)見(jiàn)木而不見(jiàn)林;只綜合不分析，又會(huì)只見(jiàn)林而不見(jiàn)木。

2、比較和歸類(lèi)的方法

比較是把有關(guān)的生物知識(shí)加以對(duì)比，以確定它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進(jìn)行：

一是尋找出生物知識(shí)之間的相同之處，即異中求同;

二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處，即同中求異。

3、系統(tǒng)化和具體化的方法

系統(tǒng)化就是把生物各種有關(guān)知識(shí)納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識(shí)的分門(mén)別類(lèi)，而且是把知識(shí)加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個(gè)比較完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常采用編寫(xiě)提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以系統(tǒng)地整理。

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高三生物復(fù)習(xí)口訣

1、生命物質(zhì)基本的規(guī)律：

水和無(wú)機(jī)鹽，形式定功能;

糖類(lèi)和脂類(lèi)，細(xì)胞的能源;

種類(lèi)多樣化，功能也改變;

核酸蛋白質(zhì)，單位是關(guān)鍵;

氨基與羧基，脫水成肽鍵;

磷酸堿基五碳糖，共同構(gòu)成核苷酸。

2、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞膜的記憶：

線(xiàn)葉雙(線(xiàn)粒體、葉綠體有雙層膜)

無(wú)心糖(沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體)

3、原核生物、真核生物中易混的單細(xì)胞生物區(qū)分記憶：

a、原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(xì)(細(xì)菌)藍(lán)(藍(lán)藻)子

b、真核生物：一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了

c、原核生物中有唯一的細(xì)胞器：原(原核生物)來(lái)有核(核糖體)