生物是一個(gè)非常好提升的科目,下面小編就為大家分享學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法,僅供參考。
無論學(xué)習(xí)好壞的同學(xué),一定要仔細(xì)研究生物課本,也許一輪復(fù)習(xí)時(shí)你們還處于生物練習(xí)題的狂轟濫炸中,到了現(xiàn)在的二輪,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)都捧著一本生物必修書。
那么現(xiàn)在你們該如何利用生物課本呢?
每當(dāng)看見一道題(選擇居多),請?jiān)谧鐾曛笳J(rèn)真將四個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞找出來,有時(shí)會(huì)只考一個(gè)知識點(diǎn),不管是否正確,都要翻開書,找到這一頁,看看這道題問的知識點(diǎn)在書上怎么說的。不需要整章就看,很多選項(xiàng)就涉及幾句話的長度,就看這些就行。
你也許會(huì)問,生物題這么多,一個(gè)一個(gè)照課本翻多麻煩?
初期我也是這樣的,不過做了幾天題,翻了幾十遍書,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地方會(huì)重復(fù),重復(fù)到我已經(jīng)很熟練書上這點(diǎn)的內(nèi)容了。這時(shí)再遇見,你就沒有必要再看這里了。
如果遇見生物題目涉及到的頁數(shù)章節(jié)你頭一次翻,那你一定要實(shí)踐,久而久之,你就會(huì)相當(dāng)熟悉知識點(diǎn),甚至考到這個(gè)知識點(diǎn)能聯(lián)想到相關(guān)題型,有題目的結(jié)合,比死背知識點(diǎn)強(qiáng)很多!
這在高三后期的讀書中,你會(huì)占到絕對優(yōu)勢——在別的同學(xué)熬夜看生物課本時(shí),你能復(fù)習(xí)你自己薄弱的其他科目。
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實(shí)驗(yàn)一 :觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
實(shí)驗(yàn)原理:DNA 綠色,RNA 紅色
分布:真核生物DNA主要分布在細(xì)胞核中,線粒體和葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA;RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色。
實(shí)驗(yàn)二:物質(zhì)鑒定
還原糖+ 斐林試劑磚紅色沉淀
脂 肪 + 蘇丹III橘黃色
脂 肪 + 蘇丹IV紅色
蛋白質(zhì) + 雙縮脲試劑紫色反應(yīng)
1、生物還原糖的檢測
(1)材料的選取:還原糖含量高,白色或近于白色,如蘋果,梨,白蘿卜。
(2)試劑:斐林試劑(甲液:0.1g/mL的NaOH溶液,乙液:0.05g/mL的CuSO4溶液),現(xiàn)配現(xiàn)用。
(3)步驟:取樣液2mL于試管中→加入剛配的斐林試劑1mL(斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后再加入)→水浴加熱2min左右→觀察顏色變化(白色→淺藍(lán)色→磚紅色)
生物模擬尿糖的檢測
1、取樣:正常人的尿液和糖尿病患者的尿液
2、檢測方法:斐林試劑(水浴加熱)或班氏試劑或尿糖試紙
3、結(jié)果:(用斐林試劑檢測)試管內(nèi)發(fā)生出現(xiàn)磚紅色沉淀的是糖尿病患者的尿液,未出現(xiàn)磚紅色沉淀的是正常人的尿液。
4、分析:因?yàn)樘悄虿』颊叩哪蛞褐泻羞€原糖,與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀,而正常人尿液中無還原糖,所以沒有發(fā)生反應(yīng)。
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