史上最全的高考理綜生物復習技巧

生物雖然只占據高考理綜試卷的一部分但是不容忽視。小編為大家介紹下高三生物的復習方法，僅供參考。

高三生物常用復習方法

分析和綜合的方法

分析就是把生物知識的一個整體分解成各個部分來進行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯合成一個整體來進行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學學習中經常使用的重要方法，兩者密切聯系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林;只綜合不分析，又會只見林而不見木。

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系統化和具體化的方法

系統化就是把各種有關知識納入一定順序或體系的思維方法。系統化不單純是知識的分門別類，而且是把知識加以系統整理，使其構成一個比較完整的體系。在生物學學習過程中，經常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學過的知識加以系統地整理。

具體化是把理論知識用于具體、個別場合的思維方法。在生物學學習中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學知識應用于生活和生產實踐，分析和解釋一些生命現象;二是用一些生活中的具體事例來說明生物學理論知識。

抽象和概括的方法

抽象是抽取生物知識的非本質屬性或本質屬性的一種思維方法，抽象可以有兩種水平層次的抽象：

一是非本質屬性的抽象;

二是本質屬性的抽象。

高中生物怎么學

分類整理法。有很多生物章節存在大量的概念或某些結構，將這些概念或結構分類整理尤為重要，否則會顯得比較 混亂。

聯想遷移法。生物教材中的很多知識點看起來是孤立的，但很多知識存在著共性。對于這些知識可以采用聯想遷移 法進行掌握。

.比較復習法。在生物復習中，對知識進行橫向和縱向比較，例如病毒與原核細胞的比較，三大營養物質的來源和去路的比較，光合作用和呼吸作用的比較，各種育種方法的比較等。

.串聯復習法。生物復習時，應把分散在各個章節中的知識點串聯起來，對只是有全面的理解。例如有關蛋白質的只 是主要分散于第一、二、五章中。第一章主要介紹了蛋白質的組成元素、基本單位、合成場所、結構和功能;第二章講了蛋白質在人體內的消化、吸收和代謝等;第 五章談到蛋白質的合成受基因控制，包括轉錄和翻譯兩個生物過程。