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    2. 有途教育

      2022全國示范性高職院校有哪些 國家示范性高職院校名單

      劉美娟2022-01-23 13:30:22

      國家示范性高等職業院校建設計劃是為了提升高等職業院校的辦學水平,啟動了被稱為“高職211”的“百所示范性高等職業院校建設工程”。下文是具體國家示范性高職院校名單,供參考!

      2022全國示范性高職院校有哪些 國家示范性高職院校名單

      全國108所示范性高職院校名單

      地區學校
      北京(4所)北京工業職業技術學院北京電子科技職業學院北京農業職業學院
      北京財貿職業學院

      上海(4所)上海醫藥高等專科學校上海公安高等專科學校上海工藝美術職業學院
      上海旅游高等專科學校

      天津(4所)天津職業大學天津中德職業技術學院天津醫學高等專科學校
      天津電子信息職業技術學院

      重慶(4所)重慶城市管理職業學院重慶工程職業技術學院重慶電子工程職業學院
      重慶工業職業技術學院


      河北(4所)邢臺職業技術學院承德石油高等專科學校石家莊鐵路職業技術學院
      河北工業職業技術學院

      山西(2所)山西省財政稅務專科學校山西工程職業技術學院
      內蒙古(2所)內蒙古建筑職業技術學院包頭職業技術學院
      遼寧(4所)遼寧省交通高等專科學校沈陽職業技術學院大連職業技術學院
      遼寧農業職業技術學院

      吉林(3所)長春汽車工業高等專科學校長春職業技術學院吉林工業職業技術學院
      黑龍江(4所)黑龍江建筑職業技術學院黑龍江農業工程職業學院黑龍江農業經濟職業學院
      大慶職業學院

      江蘇(7所)南京工業職業技術學院無錫職業技術學院江蘇農林職業技術學院
      常州信息職業技術學院蘇州工業園區職業技術學院江蘇工程職業技術學院
      江蘇建筑職業技術學院

      浙江(6所)寧波職業技術學院浙江金融職業學院浙江機電職業技術學院
      溫州職業技術學院金華職業技術學院浙江警官職業學院
      安徽(3所)蕪湖職業技術學院安徽水利水電職業技術學院安徽職業技術學院
      福建(2所)福建船政交通職業學院漳州職業技術學院
      江西(1所)九江職業技術學院

      山東(6所)山東科技職業學院山東商業職業技術學院威海職業學院
      淄博職業學院日照職業技術學院青島職業技術學院
      河南(4所)黃河水利職業技術學院平頂山工業職業技術學院商丘職業技術學院
      河南職業技術學院

      湖北(4所)武漢職業技術學院武漢船舶職業技術學院湖北職業技術學院
      武漢鐵路職業技術學院

      湖南(5所)長沙民政職業技術學院湖南鐵道職業技術學院永州職業技術學院
      湖南交通職業技術學院湖南工業職業技術學院
      廣東(4所)廣州番禺職業技術學院深圳職業技術學院廣州民航職業技術學院
      廣東輕工職業技術學院

      廣西(2所)南寧職業技術學院柳州職業技術學院
      四川(6所)成都航空職業技術學院四川工程職業技術學院四川交通職業技術學院
      四川建筑職業技術學院綿陽職業技術學院四川電力職業技術學院
      云南(2所)云南交通職業技術學院昆明冶金高等專科學校
      貴州(1所)貴州交通職業技術學院

      陜西(3所)楊凌職業技術學院西安航空職業技術學院陜西工業職業技術學院
      甘肅(2所)蘭州石化職業技術學院甘肅林業職業技術學院
      新疆(3所)新疆農業職業技術學院克拉瑪依職業技術學院新疆石河子職業技術學院
      海南(1所)海南職業技術學院

      寧夏(2所)寧夏職業技術學院寧夏財經職業技術學院
      青海(1所)青海畜牧獸醫職業技術學院

      西藏(1所)西藏職業技術學院


      如何選擇示范性高職院校

      填報志愿時,大家都知道應首選國家級示范性高職院校,其次再選省級示范性(骨干)院校,具體再結合地理位置、專業方向、行業背景等因素做出選擇。那么,該如何判斷其他院校的含金量呢?以下這些因素還請您多加留意:

      1.畢業生質量。

      就業狀況是最能反映職業院校人才培養質量的指標。考生、家長不妨參看一些第三方調查機構發布的各院校高職生薪酬調查、排行榜等資訊。

      2.辦學歷史。

      有部分高職院校是從中專升格而來的,過去一批國家重點中專的底子相當不錯,這些中專轉為高職后,教學力量還是很強。而有些民辦的高職院校開辦歷史比較早,經驗豐富,已經適應了市場經濟的變化需求,在就業市場有很高的口碑。

      3.在校生規模。

      高職不同于普通本科,對教學設備要求非常高,在校生規模太大就會導致設備緊缺,影響培養質量。但同時,如果學校規模過小,也可能有其他的問題存在,考生一定慎重考慮。

      4.評估狀況。

      一所高職院校是否通過了國家教育部“高職高專院校人才培養工作水平評估”非常重要。沒通過評估的,就進入“暫緩評估”序列,這起碼說明該學校辦學時間較短,硬件不一定達標。

      5.“雙師型”教師所占的比例。

      高職院校教師隊伍建設的目標是“雙師型”,即專業課教師應具備教師和工程師(或高級技師)雙重資質和能力。“雙師型”教師在整個師資隊伍中所占比例越高,說明職業教育的成熟度和水平越高。值得注意的是,“雙師型”教師目前還沒有專業機構評定,學校提供的指標可作為參考。

      6.校企合作、頂崗實訓以及訂單式培養等項目的數量。從這幾種數量中,往往可以看出該學校從專業設置到人才培養模式是否足夠適應市場的需要,是否引起了行業業內興趣,關系到學生在校期間有沒有足夠的培養動手能力的機會,從而推測就業前景。

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