2019中央財經(jīng)大學(xué)新增4個專業(yè) 具體是哪幾個

中央財經(jīng)大學(xué)2019年的招生專業(yè)有31個專業(yè)(類)，其中15個按大類招生，16個按照專業(yè)招生;學(xué)校新增金融科技、供應(yīng)鏈管理、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用等四個專業(yè);學(xué)校中外合作辦學(xué)專業(yè)——國際經(jīng)濟與貿(mào)易(國際貿(mào)易/金融風(fēng)險管理)和“985工程”優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺下設(shè)的3個實驗班繼續(xù)招生。

中央財經(jīng)大學(xué)新增專業(yè)名單

2019年中央財經(jīng)大學(xué)新增4個專業(yè)：金融科技、供應(yīng)鏈管理、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用，均以大類招生的形式在相應(yīng)的大類中面向新生開放。

金融科技專業(yè)注重經(jīng)濟學(xué)與金融學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機技術(shù)尤其是軟件編程、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能等多學(xué)科交叉知識的學(xué)習(xí)和掌握，突出現(xiàn)代科技在金融領(lǐng)域融合應(yīng)用的教學(xué)與研究，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今金融科技發(fā)展所需的復(fù)合型專業(yè)人才。

供應(yīng)鏈管理專業(yè)培養(yǎng)擁有寬厚的商業(yè)知識，具備國際視野和領(lǐng)導(dǎo)潛力，擅長科學(xué)決策，能夠創(chuàng)造性解決問題的供應(yīng)鏈管理人才。通過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握前沿管理理論和定量分析方法，具備國際交流與溝通能力，具有批判性思維，遵循商業(yè)倫理，具有高度的責(zé)任心和使命感。

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)是統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)充分融合的交叉學(xué)科，是綜合利用現(xiàn)代數(shù)據(jù)處理與分析工具從數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律或者有價值信息的科學(xué)和藝術(shù)。本專業(yè)依托學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科，旨在培養(yǎng)具備數(shù)據(jù)科學(xué)理念和大數(shù)據(jù)思維，理解和掌握大數(shù)據(jù)管理理論，能夠?qū)⒋髷?shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于財經(jīng)領(lǐng)域，完成大數(shù)據(jù)分析和系統(tǒng)開發(fā)的高層次人才。

大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)，主要研究大數(shù)據(jù)分析理論和方法在經(jīng)濟管理中的應(yīng)用以及大數(shù)據(jù)管理與治理方法。旨在培養(yǎng)具有經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)背景和良好的數(shù)據(jù)思維能力，具有扎實的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)，掌握大數(shù)據(jù)管理的分析方法與技術(shù)，熟悉財經(jīng)領(lǐng)域的相關(guān)知識，能夠從管理角度出發(fā)創(chuàng)造性地解決經(jīng)濟、金融、管理等領(lǐng)域的數(shù)據(jù)科學(xué)問題，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的數(shù)據(jù)驅(qū)動型復(fù)合人才。

中央財經(jīng)大學(xué)簡介

中央財經(jīng)大學(xué)高度重視師資隊伍建設(shè)。在老一代教師中，著名經(jīng)濟學(xué)家和學(xué)者陳岱孫、崔敬伯、崔書香、李寶光、劉光第、胡中流、李天民、張玉文、聞潛、姜維壯、魏振雄、王佩真、侯榮華、李繼熊等先后在校任教，其中一些老教授仍活躍在教學(xué)科研第一線。學(xué)校先后有45人成為享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。在中青年骨干教師中，學(xué)校擁有“千人計劃”入選者2人、長江學(xué)者7人、“萬人計劃”哲社科領(lǐng)軍人才2人、國家教學(xué)名師2人、“新世紀百千萬人才工程國家級人選”5人、教育部社會科學(xué)委員會委員、教育部“新世紀優(yōu)秀支持人才”等各類杰出人才。學(xué)校是首批實施“長江學(xué)者獎勵計劃”的人文社科類院校。