十歲的孩子正是對(duì)世界產(chǎn)生懵懂的時(shí)候,這時(shí)候家長(zhǎng)們要多多的關(guān)心孩子的心理問(wèn)題,下面的這篇文章小編就總結(jié)一下,十歲孩子的心理情況,希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助!
10歲的孩子處在兒童的后期階段,孩子開(kāi)始從被動(dòng)學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變,雖然開(kāi)始有了一些自己的想法,但是,辨別是非的能力還是極其有限的,社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏,經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問(wèn)題,是不安的開(kāi)始。如果經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo),孩子可以安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期,綜合能力得到快速的提高,在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折,從此踏上成功的人生之路。 10歲是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期,人的大腦從嬰兒期到兒童期不斷在發(fā)育和增長(zhǎng),并在青年期完成成長(zhǎng)的過(guò)程。大腦的生長(zhǎng)不是均勻和直線的過(guò)程,二十非勻速和分階段的過(guò)程,各個(gè)階段是相互影響、環(huán)環(huán)緊扣的,任何一個(gè)階段的發(fā)育受到阻礙,都會(huì)對(duì)今后一個(gè)階段產(chǎn)生不良的影響。
1、獨(dú)立性和依賴性的矛盾青春期的少年在心理特點(diǎn)上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感,由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識(shí)。
2、開(kāi)放性與封閉性的矛盾青春期的少年需要與同齡人,特別是與異性、與父母平等交往,他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開(kāi)心靈來(lái)相待。
3、渴求感與壓抑感的矛盾青春期的少年由于性的發(fā)育和成熟,出現(xiàn)了與異性交往的渴求。
4、自制性和沖動(dòng)性的矛盾青春期的少年在心理獨(dú)立性、成人感出現(xiàn)的同時(shí),自覺(jué)性和自制性也得到了加強(qiáng)。力盡義務(wù),但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感,有時(shí)會(huì)魯莽行事,使自己陷入既想自制,但又易沖動(dòng)的矛盾之中。
叛逆期的孩子需要家長(zhǎng)勤溝通的,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了自己的想法,還容易和家長(zhǎng)對(duì)著干,所以家長(zhǎng)必須要多多的關(guān)心孩子,不要讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)忽視了他的想法,關(guān)系不夠。如果管教太嚴(yán)厲也是會(huì)適得其反的,說(shuō)話的時(shí)候也需要注意自己的言辭,不要說(shuō)必須之類的詞語(yǔ),可以用應(yīng)該,孩子比較容易接受。
家長(zhǎng)需要給孩子提供一個(gè)好的環(huán)境,比如家長(zhǎng)不可以總是吵架,不要當(dāng)著孩子的面拌嘴,需要多鼓勵(lì)孩子,照顧孩子的情緒。對(duì)孩子實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)懲罰制度,如果孩子做對(duì)了可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì),如果孩子做錯(cuò)了也需要及時(shí)的批評(píng),讓孩子擁有上進(jìn)心。
其實(shí)家長(zhǎng)和孩子不要總是用大人和孩子的身份,可以和孩子做朋友,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,學(xué)會(huì)換位思考,也要讓孩子自己獨(dú)立做一些事情。平時(shí)可以給孩子將一些故事,通過(guò)故事告訴孩子一些道理,對(duì)孩子也是有幫助的。
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