2022年高考作文預測熱點話題及范文

話題作文和材料作文一直是高考語文最常用的命題方式，2022年高考即將來臨，小編整理了2022年高考熱點話題及范文，供大家參考。

2022高考作文預測熱點話題

【1】

2020年，歷史寫下澎湃一筆。

“我國經濟實力、科技實力、綜合國力將大幅躍升，經濟總量和城鄉居民人均收入將再邁上新的大臺階”，“建成文化強國、教育強國、人才強國、體育強國、健康中國”，當這些振奮人心的愿景寫入《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二O三五年遠景目標的建議》，一個更好更強更美的中國躍然眼前。“躍升”“大臺階”“強國，字里行間透著一股自信!

閱讀以上材料，你有什么思考和感悟?以此為背景寫一篇文章。

要求：結合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：出題意圖，是讓學生了解時事、關心時事，并思考此背景之下自己的人生態度、人生目標等。本材料立意角度很多，只要符合材料內容和要求即可。因為任務是“思考和感悟”，所以，寫材料中的“自信”不是立意。可以寫奮斗、青春、使命、擔當……，一定思考自己或同齡人，而不是只去贊美別人。

【參考范文】

家里人用的手機有一個進化史，在我幼兒園和小學時候，用的是諾基亞，在初中時時候，用的蘋果，現在用的是華為。我還清楚記得，當年用諾基亞的時候，在小小的電子屏上玩過山車游戲時的沉醉;用蘋果的時候，記得他小巧精致的外形，只有一個HOME鍵的新奇;再后來，用上了華為，手機再也不是外國品牌的天下，變成了最常見的電子產品。從家人手機進化史，從我現在方便使用手機學習和生活，我意識到這背后國內自主品牌企業所付出的努力和汗水。

中國能有今天實力，絕對不是別人施舍的，是百年來中國人民艱苦卓絕努力換來的。中國是最能忍得民族，十年磨一劍，一點不夸張。最近最熱鬧的新聞，就是中國正式發放5G牌照，在全球5G發展中，中國的專利最多，華為技術，中國5G網絡覆蓋面和應用深度將引領全球。從2G的學習模仿，到3G、4G的奮起直追，到5G引領全球，這樣的發展速度，對國人來說絕對是驚喜，估計連美國人都想不到我們竟然能超越他們。通過不懈奮斗，在通訊技術上，中國人再也不是模仿、追趕，而是站在了技術巔峰，引領了新的歷史。

中國人的忍是不動聲色的，中國人的奮斗是堅定不移的，就比如我們普通人一直只知道我們國家在努力發展通訊技術，但突然有一天我們看到新聞“中國的5G全球了”，這種喜悅是無以言表的。為祖國崛起不懈奮斗的人們是讓人敬佩的，他們認真、隱忍、堅毅、刻苦，但絕不會大肆宣揚個人功績，更不會去斤斤計較個人利益，但是每一位為中華民族偉大復興奉獻青春、揮灑汗水、甚至犧牲生命的人我們永遠銘記：“兩彈一星”科學家、犧牲的消防英雄、保衛國家的戰士、辛勤的勞動者……我們沒有忘記，國家沒有忘記，正是他們為中華崛起奠定了基礎，匯聚了動力。

經常有外國人說中國拘泥于形式主義，中國政府喜歡開大會、搞活動、貼標語，只為外表光鮮亮麗，徒有其表。其實，這是不了解中國。我們要問，哪一項政府承諾的事情沒有落實?污染防治正在轟轟烈烈推進，我們的天更藍了、水更清了、山更綠了。脫貧攻堅正在全面落實，大量的貧困戶解決了溫飽問題，脫離了貧困，創造了發展中國家人民擺脫貧困的樣板和奇跡。掃黑除惡正在旗幟鮮明開展，新聞報道中一個又一個黑惡勢力和“保護傘”被“連鍋端”，人們都在拍手稱贊，我們的社會秩序越來越好。還有許許多多政府的正確決策正在施行，相信我們國家發展一定能夠行穩致遠。

百年前中國忍受冷眼欺凌，百年后中國正在迅速崛起，這其中包含著全體中國人的心酸和淚水、奮斗和努力、喜悅和驕傲。正如習總書記所說的“我們比歷任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷任何時期都更有信心、有能力實現這個目標。”只要我們全體中國人團結一心、更加開放，自力更生、艱苦奮斗，每個人努力干好自己該干的事情，沒有什么困難是克服不了的，中華民族偉大復興一定能夠實現。

【2】

清朝詩人袁枚在《隨園詩話》中說:“學問之道，四子書如戶牖，九經如廳堂，十七史如正寢，雜史如東西兩廂，注疏如樞閬，類書如廚柜，諸子百家詩文詞如書舍花園。廳堂正寢，可以合賓;書舍花園，可以娛神。”提倡讀書廣讀博覽，力避偏廢。

鄭板橋在《板橋家書》中則說:“眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。千古過目成誦，孰有如孔子者乎?讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入。”強調讀書貴專，要取其之神。

博覽群書和讀書貴專，你認為哪一個更重要?在理智中學高三年級開展的讀書節活動中，有同學對此產生疑感。學校辯論社擬舉行一場以“博覽群書，涉獵廣博”(正方)與“讀書貴專，求精求深”(反方)為題的辯論賽。假如你是其中一個辯手，請你聯系自身課外閱讀體驗，在“正方一辯立論陳詞”“反方一辯立論陳詞”中選擇一種，寫一篇辯論詞。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】：作文材料提供了兩位古代名家(袁枚和鄭板橋)有關讀書方法的觀點，作為寫作的情境。兩位名家都是談讀書方法，但前者以家居庭院作喻，提倡讀書要“廣讀博覽，力避偏廢”;后者以孔子讀《易》為例，強調“讀書貴專，要取其之神”。

作文的寫作要求很明確。提供了“博覽群書，涉獵廣博”與“讀書貴專，求精求深”兩個辯論角度，考生只需要任意選擇其一，列出具體的闡釋要點，為己方觀點辯護。

寫作情境是“理智中學高三年級開展的讀書節辯論賽”，身份是正(反)方一辯，要求寫“立論陳詞”。寫作文體是辯論詞，應該寫成議論文，考生須觀點鮮明，立場堅定，切忌模棱兩可，觀點搖擺(比如“讀書應博覽與專精相結合”“讀書應先博再精”)，也不能沒有重點，泛泛而談(比如“談讀書方法之我見”，“我們要熱愛讀書”)。寫作時可陳述與闡明己方理由，也可分析并反駁對方立場。

【參考范文】

寂寞的童年，沒有想像中的藍天、白云和碧海，沒有夢幻中的碧草、卵石和小魚。但那一本本精美的課外書，卻讓我的生活變得美不勝收。

記得爸爸給你講的第一個故事就是：“從前有座山……”開始我還聽得津津有味，再聽幾遍，就發現了然無趣。鬧著爸爸講故事，爸爸卻神秘地走到典雅的書櫥前，說：“看書吧，書里有看不完的故事”。這就是最初我讀書的動力。

帶著好奇，我翻開了那一本本精美的童話，起初，我看到的是可愛的白雪公主和小矮人，那漂亮的美人魚和七公主，還有那滑稽的小丑。看著那精美的插圖，花花綠綠的，我幼稚的童心被童書徹底征服。這個世界里那么新奇美妙，我如同一個饑餓的人聞到了面包的香味。這是一個美麗的世界，這里有遐想的空間，童話的城堡，把彩虹的顏色定格在夢的呼吸里。

帶著追求，我打開了那一本本有趣的小說，那曲折、神奇的情節把我完全吸引住了，追隨著他們的每一句話，每一個動作，替主人擔心，也在想像結果會是怎樣的。因為急于知道結局，所以我看得很快，囫圇吞棗。最喜歡看的是《淘氣包馬小跳》，注意的是搞笑，它總是能給我帶來快樂。淘氣的馬球小跳，漂亮的夏林果，笨笨的安琪兒，聰明的路曼曼，書生氣的丁文濤……第一個人物形象我都喜歡!楊紅櫻阿姨筆下的人物是何等的活靈活現!每一個人物都有個自的特點，刻畫得如此靚麗!這是一個可愛的世界，這里有隱形的翅膀，神奇的魔筆，于是，我開始了逐夢的旅程。

帶著理想，我掀開了那一本本塵封的著作，那“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”屈原英勇投江的場面，那“生當作人杰，死亦為鬼雄”項羽自刎烏江的場面，都是我們智慧、勇氣動力的源泉。讀的第一部小說是作家老舍的《龍須溝》，故事的情節已經忘得差不多了，只記得龍須溝是個窮地方，還有最后一句話是“中國共產黨萬歲!”不僅讀得稀里嘩啦，哭得也是稀里嘩啦，感動得一塌糊涂!還有就是《駱駝祥子》，我對這部小說尤其欣賞，老舍把對拉車夫祥子的形象、語言、動作都寫得極其到位，祥子的傳奇更是描寫得淋漓盡致。我喜歡的`著作還有《呼嘯山莊》、《上尉的女兒》、《寶葫蘆的秘密》等。這是一個神秘的世界，這里有古典的韻味，無垠的平地，我在這里盡情釋放我的熱情!

一本本精彩的課外書，讓我讀出了不同于課堂的味道，美麗的世界，可愛的世界，神秘的世界，都屬于我讀書的國界!我生活的的動力，生活中的激情，來自我讀書的樂趣。

【3】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

德國哲學家伽達默爾說：“一切理解都必然包含某種前見。”“前見”是理解者在認識一種事物之前對事物的先行判斷或者理解。

有時，前見有助于提前認識事物，成為預見。

有時，前見妨礙全面認清事物，成了偏見。

對上述材料，你有怎樣的體驗和思考?請寫一篇文章。

要求：角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。

【文題解析】：

本題屬思辨性新材料作文，旨在引導考生結合自身實際生活，圍繞生活中出現的“前見”問題展開討論，主要考查考生的思辨能力，引導考生對前見(預見、偏見)進行多層面(如社會層面、制度層面、文化層面、群體特征層面、個人經驗層面等)的思考分析，并能提供理性而又切實可行的策略和方法，且表現出積極向上的人生態度。重點考查考生理解材料、思考問題、解決問題的能力以及語言表達能力。

參考立意

切題立意：

1.拋卻偏見，使前見成為預見。

2.融合視閾，化“偏”為“預”。

3.打破前見之錮。

4.消除偏見，讓前見成為預見。

5.莫讓前見成偏見。

6.秉持己見，不囿于前。

【參考范文】

德國哲學家伽達默爾說：“一切理解都必然包含某種前見。”生活中，有時，前見有助于提前認識事物，成為預見。有時，前見妨礙全面認清事物，成了偏見。善于思考，勤于理解，見微知著，轉換偏見，方能使前見成為預見。

肯于思考，高瞻遠矚，富有預見是我們取得成功的基本素養。

誠如偉大的思想家王充所言，“夫閉戶塞意，不高瞻覽者，死人之徒也哉”。一個人如果閉目塞聽，不登高博覽遠望，那么和死人是一樣的。所以，高瞻遠矚，是一個人取得成功的基本素養。我們需要擴大自己的“視域”，跨越時間的巨大鴻溝，轉換偏見，將自己置入客觀的理解，以達到對理解對象的精準把握，不僅“明其所見，而且要明其所味”，確立一種超出彼此、是非兼懷的目光，使前見成為預見。

善于思考，從細微處預見事物的發展，有助于治國。

謀士朱升，總結經驗，高瞻遠矚，進言高筑墻、廣積糧、緩稱王的國策，朱元璋積極采納，在這極具預見言論的指導下，一步步實現了自己的目標，建立起強大的大明王朝。可見預見不僅是個人成功路上的助力器，更是一個國家取得成功的風向標。周總理《關于當前民主黨派工作的意見》中說：“在革命戰爭和階級變化的發展上，需要我黨有領導的預見，但證實這個預見的正確，還需動員全黨領導群眾在實際工作中循著這個預見的方向努力奮斗。”善于思考，勤于觀察客觀環境，能從細微處預見事物的發展，轉換偏見，方能使前見成為預見。

轉換偏見，預見成功。

隨著社會信息化、知識化進程的不斷加深，具有正向的前見成為在社會中謀求發展的必備技能。正如歷史學家巴克斯頓所言，即使在人生中，也和下國際象棋一樣，能聰明預見的人才能獲勝。然而非正向的偏見，會阻礙個人、社會、國家的良性發展。西晉政治家江統看到亂臣賊子在邊關作亂，游牧民族大量內遷雜居的情況，著作徙戎論，告誡統治者及時徙戎，避免威脅中原政權的統治。遺憾的是統治者并未聽取建議，不到十年即發生五胡亂華，王朝一朝沒落。可見因為沒有預見，視野局限的人即使擁有天時地利的條件也很難成就偉業。因此，只以自我視域觀世界，會產生武斷片面的認識，偏離事物的本質，而轉換偏見，使前見成為預見，方能取得成功。

因此在認識和理解事物時，我們不可避免地會受到當下所具有的“前見”的影響，若遮蓋了事物的面目，就會形成偏見。所以我們要善于思考，從細微處預見事物的發展，轉換偏見，不斷擴大自己的視域，形成正向的預見性理解，實現超越。