2024高考歷史是一門重要的學科,對于考生了解人類歷史,傳承文化遺產具有非常重要的意義。制定學習計劃、善于總結課堂內容,空閑時間研究歷史圖書等等辦法都可以有效的提高大家的高考歷史成績。
高考歷史背景一般是指某一歷史事件在什么歷史情況下發生的,實質上包括原因和條件兩個方面的內容。如新航路開辟的背景就包括四個原因和三個條件。
原因和條件其含義基本接近,但又略有不同:
其一是原因偏重于“為什么”,即必要性,條件偏重于“有什么”,即可能性;
其二,條件的使用范圍較之原因要小一些,如高考歷史事件或運動的成功或失敗,就只能分析其原因,而不能用條件去表達。如:分析巴黎公社的失敗原因。在這一題中,“原因”就不能用“條件”去代替。
⑴經濟背景=生產力生產關系經濟結構經濟格局……
⑵政治背景=政局制度體制政策階級民族外交軍事……
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1.戰國時期,法家代表人物韓非提出了建立中央集權君主制的主張。新地主階級從加強專政和保護封建經濟發展的需要出發,初步建立了中央集權的君主政治制度。
2.秦朝正式建立。秦始皇統一中國后,專制決策方式和中央集權政治體制有機結合,專制中央集權政治體制正式確立。
3.隨著西漢的鞏固,漢景帝和漢武帝解決了三權分立的問題。漢武帝實行罷黜百家,獨尊儒術的文化政策,找到了封建專制主義中央集權政治制度所需要的理論基礎。從此封建專制政治制度基本定型鞏固。
4.隋唐時期完善并實行三省六部制,克服了君權與相權的矛盾;科舉制度的實施提高了行政效率,擴大了統治基礎,進一步完善了專制集權。
5.北宋得到加強。北宋初年,中央集權大大加強,解決了藩鎮割據和武將爭權的問題,中央集權進一步加強。
6.隨著元朝的新發展,為了加強封建統治和對廣闊疆域的管轄,在中央設立中書省,在地方實行省制。這是加強中央集權的新舉措。
7.明清達到頂峰,明朝中央廢丞相,六權;地方廢省有三個區劃;還成立了特勤處,實行八股。清朝沿襲明制,增設軍部,大興文字獄。明清時期,專制主義在中央集權中達到頂峰。
8.皇位世襲制:于死后,其子齊打破部落首領民主選舉的慣例,繼承其父位。從此王位世襲制取代了退位制,天下為家。
9.分封制:西周時期,將皇族、英雄、前代貴族劃分為諸侯國,建立諸侯國,封地與對周王的義務緊密相連,從而維護和鞏固了西周的統治。
10.授勛:商鞅在戰國時期的政治改革中規定,授勛和給田家都要按兵役的大小進行,廢除了奴隸主和貴族享受榮譽的特權,有利于新地主階級專政的建立。
11.帝制:秦統一六國后,確立了皇帝至上的原則。嬴政規定,封建國家的最高統治者是皇帝,國家的一切政治、經濟、軍事權力都集中在皇帝手中,一切政治大事,無論大小,最后都由皇帝決定,主要官員由皇帝任免。
12.士族制度:魏晉以來,地主階級形成了一種政治制度,按家族等級選官,選官看家世,通婚分士。這一制度形成于魏晉,東晉充分發展,南朝后期衰落,隋唐消亡。
13.三省六部科舉制度:隋朝采用三省六部科舉制度,唐朝繼續使用并完善。三省六部分工明確,相互配合,相互制約,有利于提高封建政府的工作效率。科舉制度的實施擴大了地主階級的統治基礎,也使士族制度逐漸消亡。
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