2023高考化學全國卷試題評析 高考化學難不難

2023高考化學全國卷試題命制遵循高中化學課程標準，加強教考銜接，引導依標教學。試卷依據(jù)中國高考評價體系，突出關(guān)鍵能力考查，促進學生全面健康發(fā)展，充分發(fā)揮高考育人功能和積極導向作用。

2023高考化學全國卷試卷評析

試題選取我國科學家的創(chuàng)新科研成果，在考查化學知識的基礎(chǔ)上，激發(fā)考生的愛國之情、強國之志和報國之行。

新課標卷第9題以我國在多孔配位聚合物晶體領(lǐng)域的前沿研究成果為載體，第10題以我國化學工作者研發(fā)的Zn-V2O5電池為素材，第12題以新穎前沿的生物酶催化反應(yīng)為背景，展現(xiàn)了我國化學工作者在物質(zhì)結(jié)構(gòu)、催化機理、新型電池開發(fā)利用等領(lǐng)域的創(chuàng)新成果，弘揚了愛國主義情懷。

全國甲卷第12題切合當前熱點，以近年科學工作者開發(fā)的新型電池為背景，采用太陽能、風能、水能等可再生能源電還原CO2并提高多碳產(chǎn)物的生成率，考查基礎(chǔ)電化學原理在科技創(chuàng)新中的應(yīng)用。

全國甲卷第35題以一種高效催化還原CO2的催化劑為背景，考查了原子核外電子排布、化學鍵類型、晶體類型與性質(zhì)、晶胞結(jié)構(gòu)等知識。這些試題既體現(xiàn)了化學的學科價值，又引導考生從基礎(chǔ)化學知識的角度去觀察思考新事物、新技術(shù)、新方法，落實高考評價體系中的創(chuàng)新性考查要求。

新課標卷第11題以新課標中要求學生必做的“不同價態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化”“簡單的電鍍實驗”和“有機化合物中常見官能團的檢驗”等實驗為載體，考查了元素化合物性質(zhì)、原電池工作原理、有機物官能團的檢驗等內(nèi)容，考查考生通過實驗設(shè)計、現(xiàn)象觀察，分析證據(jù)與結(jié)論關(guān)系的綜合能力，體現(xiàn)了新課標中證據(jù)推理與模型認知的核心素養(yǎng)。

新課標卷第13題以向飽和AgCl溶液中滴加氨水的反應(yīng)為背景，呈現(xiàn)了一個自變量下的多個因變量變化過程圖，考查了學生從圖中提取和加工實驗數(shù)據(jù)的能力。

全國甲卷第36題和新課標卷第30題以藥物合成路線為背景，考查學生對教材中有機化學基礎(chǔ)知識的掌握程度，二者的合成路線中均含有帶氨基的有機物，考查時嚴格依標命題。

新課標卷第30題針對新課標所要求的“胺的結(jié)構(gòu)特點”設(shè)問，考查了氨基官能團，而甲卷第36題則根據(jù)老課標要求，未針對氨基的相關(guān)知識設(shè)問。

全國乙卷第36題采用結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的藥物奧培米芬的合成路線作為素材，將高中階段學過的有機化學反應(yīng)和新反應(yīng)結(jié)合起來，新反應(yīng)通過已知條件給出，將基礎(chǔ)和創(chuàng)新融入試題，設(shè)問由淺入深，既考查了學生對教材中有機化學基礎(chǔ)知識的掌握，還考查了學生有機化學知識的綜合運用能力。

新課標卷第27題以流程圖形式呈現(xiàn)從鉻釩渣中分離提取鉻和釩的多步轉(zhuǎn)化過程，將化學反應(yīng)與中學化學知識相融合，考查了考生對元素及其化合物的基本性質(zhì)、化學（離子）反應(yīng)方程式的書寫、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化等綜合知識的理解和掌握情況，著重考查學生獨立思考、分析問題、邏輯推理、信息獲取與加工等能力。

新課標卷第28題產(chǎn)率的計算、第29題晶胞中含有Fe原子數(shù)的計算、全國乙卷第28題反應(yīng)焓的計算均減少計算量，避免了復(fù)雜的數(shù)值運算；三是精心調(diào)整設(shè)問方式，全國甲卷第36題第（7）問在存在較多同分異構(gòu)體的情況下給出了限定條件使問題簡化，并且采用選擇正確答案的方式，降低試題難度。全國乙卷第26題第（3）問試劑的選取通過給出選項限定答案范圍，降低難度。

特別提示：本文內(nèi)容來源于北京日報。以上內(nèi)容，貴在分享，版權(quán)歸原作者及原出處所有，分享為公益，未用于營利，如涉及版權(quán)等問題，請及時與我們聯(lián)系，我們會第一時間進行處理。

今年全國卷化學試題難不難

化學全國卷共有3個卷種，試題均依據(jù)相應(yīng)版本的課標命制，確保各卷種的考查內(nèi)容都在課標要求的范圍之內(nèi)，不追求標新立異，不出“繁難偏怪”試題，通過依標施考，引導中學依標施教。

在充分調(diào)研、科學分析學情教情的基礎(chǔ)上，綜合考慮試題設(shè)問的開放性、思維的層次性、情境的新穎性、計算的復(fù)雜性等因素對難度的影響，在保證整體區(qū)分度的前提下，從以下三個方面合理調(diào)控試題難度：

一是合理調(diào)控基礎(chǔ)題數(shù)量，三套試卷均保證了適當?shù)幕A(chǔ)題比例，幫助學生穩(wěn)定心態(tài)，發(fā)揮水平，提高答題感受度；

二是降低計算量和復(fù)雜度，在設(shè)計試題時注重考查學生的化學思維，盡可能避免較為復(fù)雜的數(shù)據(jù)計算。

三是精心調(diào)整設(shè)問方式。