2023年成人高考（高起專）語文考試真題

2023年成人高考統(tǒng)一考試已經(jīng)結(jié)束，為了幫助考生進行估分，小編整理了部分成人高考高起專語文考試真題，大家可以參考。

2023 年成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試高起專語文（回憶版真題）

一、語言知識與揚言應(yīng)用。（24 分，每小題 4 分）

1.

2.

3.

4.下列各句中加點成語使用不正確的一項是（B）

A.在歷代以竹子為題材的文人畫中，鄭板橋的作品(別具一格)，極富個性

B.現(xiàn)在還有一些這樣的人，重男輕女的舊觀念在他的腦子里（根深葉茂）

C.在這場抗洪搶險的艱難戰(zhàn)斗中，廣大官兵（奮不顧身），始終沖在最前線

作者將小說中的市井人物，刻畫的栩栩如生，活靈活現(xiàn)，令人（拍案叫絕）

5.下列各句中有語病的一項是(A)

A.中國短道速滑隊的全體隊員將全在賽道上努力拼搏，繼續(xù)弘揚北京冬奧會

B.自覺遵守國家法律，認真履行公民義務(wù)，這是我們每一個人都應(yīng)該做到的

C.此次民主生活會達到了統(tǒng)一思想，改進作用，加強監(jiān)督，增進國強的目的

6.依次填入下面橫線處的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?C)

針鼴的外形和刺猬差不多， 。不僅背上， ， 。一旦遇到敵方，它就可以縮成一團，

像刺猬一樣， ，

。

①身上都披掛著粗硬而尖銳的刺

②這成了它保護自我的“盾牌”

③敵人也就對它無從下手了

④身體的邊緣也都長滿了刺

⑤全身根根減持一致朝外

A.⑤①②③④

B.⑤①③④②

C.①④②⑤③

D.①④③②⑤

二、閱讀下面文字，完成 7~10 題。（16 分，每小題 4 分）

“人體免疫系統(tǒng)在適當(dāng)?shù)臈l件下能識別并消滅癌”

..........

“史上首次，人們好像找到了消滅癌的方法”7.對本文有關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項是(C)

A.免疫系統(tǒng)能夠很好地應(yīng)對普通感冒，卻常常無法對癌癥做出免疫反應(yīng)

B.免疫系統(tǒng)無法識別癌細胞，僅是因為癌細胞與人體健康細胞過于相似

C.人們發(fā)現(xiàn),啟動免疫反應(yīng)的點火開關(guān)是與細胞上的抗原相似配的受體

D.免疫系統(tǒng)具有不止一個抑制機制來限定殺滅 T 細胞對攻擊對象的選擇

1. 下面對于運用免疫方法治療癌癥的判斷，符合作者觀點的一項是

A.長期以來,免疫療法是人類治療癌癥的最佳方法。

B.發(fā)現(xiàn) CTLA-4 和 PO-1 等檢查點是免疫療法的重大突破。

C.運用免疫的關(guān)鍵在于找到啟動免疲反應(yīng)的油門。

D.癌細胞通過與其他癌細胞的握手而得以相存

9.文中提到的癌細胞的“生存把戲”指的是（）

A.激活 T 細胞的免疫反應(yīng)

B.阻止 T 細胞攻擊自體細胞

C.繞過免疫系統(tǒng)的簡稱點

D.利用免疫系統(tǒng)的抑制機制

“人體免疫系統(tǒng)在適當(dāng)?shù)臈l件下能識別并消滅癌”

“史上首次，人們好像找到了消滅癌的方法”

10.下列文中的語句沒有運用比喻手法的是（

）

A.T 細胞昨晚外來細胞的連環(huán)殺手，其存在和作用已經(jīng)非常明確

B.研究人員很快意識到，啟動免疫反應(yīng)需要不止一把鑰匙

C.隨著激活 T 細胞所需的第二個信號的發(fā)現(xiàn)，人們開始有正確的破解免疫的迷茫。

D.如果說 ctla-4 是把門撬開了一道縫隙，那 PD-1 則是炸開了大門。

一、

閱讀下面現(xiàn)代文，完成 11~14 題。（16 分，25 分）

《云霓》豐子愷

這是去年夏天的事。

兩個月不下雨。太陽每天曬十五小時。寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。

河底處處向天。池塘成為洼地。野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的

苦悶和大旱的恐慌充塞了人間。

室內(nèi)沒有一處地方不熱。坐凳子好像坐在銅火爐上。按桌子好像按著了煙囪。

洋蠟燭從臺上彎下來，彎成磁鐵的形狀，薄荷錠在桌子上放了一會兒，旋開來統(tǒng)

統(tǒng)熔化而蒸發(fā)了。狗子伸著舌頭伏在桌子底下喘息，人們各占住了一個門口而不

息地揮扇。揮得手腕欲斷，汗水還是不絕地流。汗水雖多，飲水卻成問題。遠處挑來的要四角錢一擔(dān)，倒在水缸里好像乳汁，近處挑來的也要十個銅板一擔(dān)，沉

淀起來的有小半擔(dān)是泥。有錢買水的人家，大家省省地用水。洗過面的水留著洗

衣服，洗過衣服的水留著洗褲。洗過褲的水再留著澆花。沒有錢買水的人家，小

腳的母親和數(shù)歲的孩子帶了桶到遠處去扛。每天愁熱愁水，還要愁未來的旱荒。

遲耕的地方還沒有種田，田土已硬得同石頭一般。早耕的地方苗秧已長，但都變

成枯草了。盡驅(qū)全村的男子踏水。先由大河踏進小河，再由小河踏進港汊，再由

港汊踏進田里。但一日工作十五小時，人們所踏出來的水，不夠一日照臨十五小

時太陽的蒸發(fā)。今天來個消息，西南角上的田禾全變黃色了；明天又來個消息，

運河岸上的水車增至八百幾十部了。人們相見時，最初徒喚奈何：“只管不下雨

怎么辦呢？”“天公竟把落雨這件事根本忘記了！”但后來得到一個結(jié)論，大家

一見面就惶恐地相告：“再過十天不下雨，大荒年來了！”

此后的十天內(nèi)，大家不暇愁熱，眼巴巴的只望下雨。每天一早醒來，第一件

事是問天氣。然而天氣只管是晴，晴，晴……一直晴了十天。第十天以后還是晴，

晴，晴……晴到不計其數(shù)。有幾個人絕望地說：“即使現(xiàn)在馬上下雨，已經(jīng)來不

及了。”然而多數(shù)人并不絕望：農(nóng)人依舊拼命踏水，連黃發(fā)垂髫都出來參加。鎮(zhèn)

上的人依舊天天仰首看天，希望它即刻下雨，或者還有萬一的補救。他們所以不

絕望者，為的是十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓，它們忽浮忽沉，忽大忽小，

忽明忽暗，忽聚忽散，向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象，維持著他們的一線希望。有

時它們升起來，大起來，黑起來，似乎義勇地向踏水的和看天的人說：“不要失

望！我們帶雨來了！”于是踏水的人增加了勇氣，愈加拼命地踏，看天的人得著

了希望，欣欣然有喜色而相與歡呼：“落雨了！落雨了！”年老者搖著雙手阻止

他們：“喊不得，喊不得，要嚇退的啊。”不久那些云霓果然被嚇退了，它們在

炎陽之下漸漸地下去，少起來，淡起來，散開去，終于隱伏在地平線下，人們空

歡喜了一場，依舊回進大熱的苦悶和大旱的恐慌中。每天有一場空歡喜，但每天

逃不出苦悶和恐怖。原來這些云霓只是掛著給人看看，空空地給人安慰和勉勵而

已。后來人們都看穿了，任它們五色燦爛地飄游在天空，只管低著頭和熱與旱奮

斗，得過且過地度日子，不再上那些虛空的云霓的當(dāng)了。

這是去年夏天的事。后來天終于下雨，但已于事無補，大荒年終于出現(xiàn)。現(xiàn)

在，農(nóng)人啖著糠粞，工人閑著工具，商人守著空柜，都在那里等候蠶熟和麥?zhǔn)欤?/p>

不再回憶過去的舊事了。我現(xiàn)在為什么在這里重提舊事呢？因為我在大旱時曾為這云霓描一幅畫。現(xiàn)

在從大旱以來所作畫中選出民間生活描寫的六十幅來，結(jié)集為一冊書，把這幅《云

霓》冠卷首，就名其書為《云霓》。這也不僅是模仿《關(guān)雎》、《葛覃》，取首

句作篇名而已，因為我覺得現(xiàn)代的民間，始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐

慌，而且也有幾朵“云霓”始終掛在我們的眼前，時時用美好的形態(tài)來安慰我們、

勉勵我們，維持我們生活前途的一線希望，與去年夏天的狀況無異。就記述這狀

況，當(dāng)作該書的代序。

一畫集《云霓》代序，一九三五年三月十九日作

1. 文章開頭第二段對大旱場景進行描寫,試分析其特色。（6 分）

第二段敘述去年夏天的那場大旱時的情景，豐子愷用了最平凡的語言，來表達出他不平

凡的思想。作者用“大熱的苦悶和大旱的恐慌”，不僅是為了強調(diào)當(dāng)時旱情的嚴(yán)重，而且

“苦悶”和“恐慌”帶給人一種透不過氣的感覺。

運用直觀的細節(jié)形象描寫帶給人以強烈的視覺沖擊，在人們的腦海中形成一幅烈日炎炎，

大旱所帶來的殘酷的景象。

12.文中畫線處，“踏進”出現(xiàn)了三次,這種寫法有怎樣的作用？（5 分）

1. 文章倒數(shù)第二段中,云霓的消長引起了村民的心理變化,請對這一過程進行

梳理。（8 分）

文章中的人們從最開始處于大熱的苦悶和大旱的恐慌中，到中途因為看到了遠掛在天邊

的幾朵云霓，認為可以擺脫這樣的境況，到最后失望再次回到這樣的大熱的苦悶和大旱

的恐慌中。帶給人一種在失望中看到希望，隨即又是更深的失望的深深的挫敗感。而第

六段出現(xiàn) 的“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”，則是作者明確地引出了這詞組的真意——

代表著當(dāng)時人民的苦難與生活的艱難。再將此層深意融入到之前的段落中，更顯得回味

無窮。

2. “云裳”在文中有多重含義，請加以簡要概括（6 分）

（1）云霓帶給那些處在大旱之中的人們希望，能使他們?yōu)榱诉@樣小小的希望而奮斗，

卻無法使他們擺脫那樣的狀況。是一個比較正面的意象，表達出作者希望自己的作品能

帶給人們以希望，但卻因力量太小，數(shù)量太少，就像文中的云霓一樣，只能空空給人玩

賞一下，然后便消沉下去。傳達出作者在懷著希望的同時也對此有著憂思。

（2）文章中說云霓是“虛空的”，所表現(xiàn)出的云霓，是一種消極，可望而不可及，給人

們帶來希望，卻又令人失望的一種事物。所以，文中的云霓是指的一種虛無縹緲的信仰，

一種看似能帶來幸福而實際卻毫無用處的信仰。

（3）作者說“而且也有幾朵‘云霓’始終掛在我們的眼前，時時用美好的形狀來安慰我們，

勉勵我們，維持我們生活前途的一線希望”。這便體現(xiàn)出了云霓的正面性。力量雖小，

卻能盡力在暫時保持人們活下去、奮斗的一顆決心。這也是豐子愷在那個年代對社會的

深思以及殷切的希望。

四、閱讀下面文言文，完成 15~17 題。（25 分）

梁丘據(jù)問晏子曰:“子事三君，君不同心，而了俱順焉，仁人固多心乎?

”晏子對曰:“晏聞之，順愛!不懈，可以使百姓，強暴不忠，不可以使一人。一心可以

事

百君，三心不可以事一君。”仲尼聞之曰:“小子識之!晏子以一心事百君者也。”

【譯文】

梁丘據(jù)問晏子說:“您服侍過三個君主，君主的心志是不一樣的，而您全都順從他們，

仁人難道有許多忠心嗎?”晏子回答說：“我聽說，順從與愛護不懈怠，能夠役使百姓。

暴虐不忠誠，不能夠役使一個人。一種忠心能夠事奉百個君王，多種忠心不能事奉一個

君主。”孔子聽說了這件事，說:“你們記住這些話!晏子是用一種忠心來服事百個君主。”

3. 翻譯文中畫線的句子（6 分）

答：先生侍奉三個君主，君主都不是同一個心思，而先生都能順應(yīng)他們，仁人本來

就有許多個心嗎?

16.晏子話中的“一心”“三心”分別有怎樣的內(nèi)涵（6 分）

答：

1. 孔子的話表明了他對晏子“事三君”有怎樣的看法？（4 分）

閱讀下面的古詩，完成 18~19 題。

18.

19.

五、作文。（60 分）

20.閱讀下面文字,按照要求作文

注：以上根據(jù)網(wǎng)上信息整理，僅為部分真題，僅供大家參考！