高考?xì)v史在考試時(shí)候,對(duì)于選擇題有哪些蒙題的技巧呢?小編為大家整理分享,供參考。
非絕對(duì)極端原則
一般在文綜歷史試卷中都會(huì)用到這個(gè)原則,題目中選項(xiàng)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些過(guò)于絕對(duì)的,極端的副詞和形容詞,如全面,都,所有,完全,始終,最終,最早,第一,開始,徹底,絕對(duì),肯定等,此時(shí)要提高警惕、注意分別,除非教材課本上有明確的話,或者材料里明確出現(xiàn),否則往往帶這些詞的應(yīng)該為錯(cuò)的,強(qiáng)調(diào)的是往往是錯(cuò)的,并不是全部都是錯(cuò)的。
而反過(guò)來(lái),在歷史選項(xiàng)中含著漸進(jìn)的,發(fā)展趨勢(shì)歷程描述的修飾語(yǔ)選項(xiàng)又通常是正確的。
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全面包含的原則
文綜歷史選項(xiàng)之中有多個(gè)選項(xiàng)都有可能涉及題干中某些要素,但是只反應(yīng)部分,只有全面反應(yīng)題干的要素,包含其他選項(xiàng)內(nèi)容的為最佳答案。
另外,有的文綜歷史考題是在題干中包含了多個(gè)內(nèi)容和觀點(diǎn),備選項(xiàng)中任何單一對(duì)應(yīng)題干的選項(xiàng)都不正確,總有綜合性較全符合題干才可能入選。
高效的歷史復(fù)習(xí),要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況,以課本為基礎(chǔ),結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題等,合理的分配時(shí)間,有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不多就多花點(diǎn)時(shí)間,歷史復(fù)習(xí)的時(shí)候要系統(tǒng)化,不要東一下西一下,最后啥都沒(méi)復(fù)習(xí)好。
要學(xué)會(huì)整合歷史知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類,做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片,會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí),要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解,加深記憶。
做歷史題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題(粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷),最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái),每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集(錯(cuò)題集要?dú)w類),當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候,它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象,保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。
當(dāng)閱讀歷史類書籍時(shí),我們可以用上帝視角,回顧發(fā)生在歷史長(zhǎng)河里的各種興衰得失,并從中得到一些心得和感悟,這大概就是閱讀史書的意義之一。下面為大...
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