五四青年節(jié)可以舉辦很多的特色活動(dòng)來(lái)紀(jì)念,例如:五四青年節(jié)的座談會(huì)、組織學(xué)生開展五四青年節(jié)的志愿活動(dòng)等。
1、在五四青年節(jié)時(shí)舉行主題座談會(huì)或是演講比賽,以“五四”青年節(jié)主題演講,重溫五四的來(lái)歷傳統(tǒng),明確新形勢(shì)下大學(xué)生肩負(fù)的歷史重任,進(jìn)一步堅(jiān)定自身的信念。
2、在五四青年節(jié)時(shí)組織學(xué)生開展義務(wù)勞動(dòng)等志愿活動(dòng)。免費(fèi)清掃公共場(chǎng)所衛(wèi)生,傳授健康知識(shí),用實(shí)際行動(dòng)詮釋了五四運(yùn)動(dòng)精神的新內(nèi)涵。也可以組織大家到烈士陵園,緬懷烈士事跡,開展紀(jì)念活動(dòng)。
3、舉行紀(jì)念五·四運(yùn)動(dòng)表彰晚會(huì)表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的青年。并通過歌曲、舞蹈、歌伴舞、小品、情景劇等形式,進(jìn)一步凝聚了力量,激發(fā)廣大青年學(xué)生開拓創(chuàng)新、奮力作為的信心與激情。
五四青年節(jié)實(shí)際上已固定成一種文化符號(hào),具有象征意義。其象征意義主要是對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)當(dāng),對(duì)社會(huì)問題的激情破解,對(duì)各行各業(yè)的喚醒與創(chuàng)造。在中國(guó)革命和建設(shè)的不同歷史時(shí)期,都蘊(yùn)含著時(shí)代的精神和感召力,引導(dǎo)著中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)發(fā)展的方向。
“青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。希望廣大的青年們能夠高舉五四愛國(guó)主義旗幟,充分發(fā)揚(yáng)“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的優(yōu)良傳統(tǒng),緊緊圍繞培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本任務(wù),以立德樹人為根本,引導(dǎo)廣大青年以青春之我、奮斗之我,為民族復(fù)興鋪路架橋,為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。
五四青年節(jié),回想起毛主席的一句話:
世界是你們的,也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時(shí)期,好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。
1919年,那個(gè)100年前的五四,那些熱血沸騰的青年為黑暗的中國(guó)點(diǎn)燃了照明未來(lái)的火炬。
2019年,這個(gè)100年后的五四,我們這些過著和平安定生活的青年,至少應(yīng)當(dāng)為自己加加油,至少學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)這個(gè)世界的希望。
當(dāng)閱讀歷史類書籍時(shí),我們可以用上帝視角,回顧發(fā)生在歷史長(zhǎng)河里的各種興衰得失,并從中得到一些心得和感悟,這大概就是閱讀史書的意義之一。下面為大...
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2024高考?xì)v史的答題技巧有要使用正確的歷史名詞、歷史術(shù)語(yǔ)。從高考文綜歷史評(píng)分細(xì)則來(lái)看,其明確規(guī)定“用詞不準(zhǔn)或詞不達(dá)意者”,均只給少量分?jǐn)?shù)或...
高中歷史選擇題在做題的時(shí)候不要覺得簡(jiǎn)單,對(duì)材料的分析一定要謹(jǐn)慎認(rèn)真,可能你錯(cuò)過一點(diǎn)答案就會(huì)選錯(cuò),首先要明確選擇題的基本類型,然后對(duì)照選項(xiàng)一一...
2024年高考?xì)v史科目答題套路:要明確題目結(jié)構(gòu)中答題項(xiàng)、主干語(yǔ)和條件限定語(yǔ)。答題項(xiàng)是指答案包括的內(nèi)容和項(xiàng)目,主干語(yǔ)是選項(xiàng)論述的直接對(duì)象,條件...
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