2019高考歷史答題公式 高考必備

高考歷史該如何答這是一個很嚴峻的問題，今天小編為大家總結了高考歷史答題公式和大家分享一下。

高考歷史答題公式

如何分析歷史條件和原因廣度？

歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因

如十月革命的歷史條件：

(一)國內：

①經濟：資本主義發展到壟斷，相對落后、生活貧困

②政治：沙皇專制、無產階級壯大、革命政黨成熟、力量對比變化

③思想：列寧主義指導。(二)國際：帝國主義忙于一戰等。

原因廣度：原因=主觀(內因)+客觀(外因)

主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素

客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等

原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態分析，原因更側重于動態分析。

高考歷史答題指南

一、歷史背景、原因、條件、目的含義及區別

1、歷史背景

歷史背景一般是指某一歷史事件在什么歷史情況下發生，它包括原因和條件兩個方面的內容。比如新航路開辟的背景就包括四個原因和三個條件。

原因和條件其含義基本接近，但又略有不同：

一是原因偏重于“為什么”，即必要性，條件偏重于“有什么”，即可能性；

二是條件的使用范圍較之原因要小一些，如歷史事件或運動的成功或失敗，就只能分析其原因，而不能用條件去表達。如：分析巴黎公社的失敗原因。在這一題中，“原因”就不能用“條件”去代替。

歷史背景主要包括國內外的經濟背景、政治背景、文化背景等。他們所包含的知識點分別如下：

⑴經濟背景：生產力、生產關系、經濟結構、經濟格局……

⑵政治背景：政局、制度、體制、政策、階級、民族、外交、軍事……

⑶文化背景：思想、宗教、科技、教育……

2、歷史原因

(一)原因主要包括內因（主觀）、外因（客觀）

內因或主觀原因，一般是指與某事件(或人物)所在的階級、階層、團體、個人的主觀意識密切相關的那一方面因素。

外因或客觀原因則指與前者有緊密關系但又不受前者主觀意識影響的那一方面原因。

特別需要指出的是，如果內外因屬于社會、國家等人的意識很難起決定作用的大范圍歷史概念時，那么它們是專指內部原因和外部原因，這就區別主觀原因與客觀原因。

主觀原因與客觀原因：前者是屬于自我意識方面的原因，即人為的原因;后者是獨立存在于人的意識之外的原因。

1）主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素。屬于自我意識方面的原因，即人為的原因;

2）客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等。它是獨立存在于人的意識之外的原因。

3、目的，動機

目的是想要達到的地點或境地;想要得到的結果。它常常用“為了……”的介詞結構表示。實質上也是原因，只是在語氣上表現得較為直接，較為主觀些，并且一般都屬于直接原因。

高考歷史答題技巧

高考歷史答題的文字表達方式

基本方法：

文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當；

二要文句通順、平實、語言準確；

三要在形式上“三化”，即：

①段落化，一問一段，簡明直觀；

②要點化，一個得分點一句話；

③序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。

高考歷史問答題表述中的歸納概括

基本方法：

歸納和概括歷史知識的能力是兩種不同的歷史思維能力。

歸納指將眾多或零散的或反復出現的歷史史實，按其同類梳理，使之由繁雜到簡約、由紛亂到條理、由個性到共性的認識；

概括是把具有相同屬性的歷史事物聯合起來，形成帶有規律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。