普通語文主要指的是拼音與識字、組詞與造句、現代文閱讀和作文,以語言學習和應試為主要目標,學習的內容主要是語文課本。大語文學習不僅限于課本,將語文的學習對象從語言拓展到文學、文化、藝術、歷史等更廣闊的空間,縱橫上下五千年,古今中外,包羅萬象。
傳統語文偏重語言學習,比如一篇課文要學習字詞句、段落章節、中心思想等,強調“知其然”;而大語文更偏重文學部分,注重作者的寫作背景與過程,理解作者的故事心境,強調“知其所以然”。
大語文強調留給孩子的是文學素養和眼界格局。當面對西湖,孩子不再只會說“好美、好看、好漂亮”,而是“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”;當面對江陵,孩子不會只記得“千里江陵一日還”,而是知道為什么從相距千里的白帝城到江陵,一日便可以往返。
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9月7日,教育部網站發布《教育部辦公廳關于公布2021—2022學年面向中小學生的全國性競賽活動的通知》,確定“第五屆全國青少年人工智能創新...
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近日,全國多地結合疫情防控形勢,陸續發布了秋季學期返校要求和時間。對于中高風險地區,根據教育部要求,多地明確作出了學校暫緩開學、學生暫緩返校...
包括大語文、古代文學、世界文學、作文。傳統的語文教學偏向于“語”,目的是讓義務教育階段的學生熟練掌握并運用母語;大語文教學偏向于“文”,以文...
小語文就是語文體系中最基本的內容,即音、字、詞、句、段、篇等等。而大語文不僅限于課本上的詩句、字詞,大語文閱讀量大,知識面廣,涵蓋了國學、閱...
大語文涵蓋了國學、閱讀、寫作、口才、書法等內容,對于各學科并沒有清晰的界限,構建了相輔相成的語文教學和語文學習生態鏈。是以學習為中心,從認知...
包括語言文字認知、文學常識、傳統文化素養、閱讀理解能力、表達能力、寫作能力等綜合素質。學大語文的目的是為了提高孩子的思維理解與個人表達能力,...
“大語文”最早由已故特級語文教師張孝純老師提出,大語文的“大”是相對于傳統語文課而言。傳統的語文學習注重聽說讀寫和語言文字的表達,工具性強,...
大語文適合5-12歲孩子。小學階段是孩子學習新事物、打基礎的黃金時期。在大語文課堂上,天文地理、歷史文學、哲學思考、文字語言都融入其中,這對...
大語文,就是有別于傳統的應試語文,旨在提升學生整體文學素養的語文教育。大語文不僅局限在語言和文字的學習上,而且將中國傳統文化融入語文教育中,...