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      高考歷史選擇題答題技巧

      白丹2016-12-19 15:00:02

      高考考試來臨之前,在做歷史練習試卷的時候,要運用正確的答題機技巧,因為它會讓你的成績得到進一步的提升。下面有途高考網小編整理了《高考歷史選擇題答題技巧》,希望對你由幫助!

      2017年高考歷史選擇題答題技巧一

      否定型選擇題首先是考查同學們的識記能力,在此類題中較多涉及的是歷史事實,解答的關鍵是對歷史事實的本質、原因、影響、意義、評價等有一個完整的、準確的認識。其次此類題較多地考查同學們對歷史概念的理解能力,所以同學們要對歷史概念的內涵、實質有清晰的認識。第三、考查同學們的逆向思維能力,因為此題主要選擇錯誤的選項,而由于同學們習慣了選擇正確的選項,所以在思維習慣上不符,往往造成錯誤。

      否定型選擇題即要求選出不符合史實和歷史邏輯關系的選項,也稱為逆向選擇題。此種題型也是多項選擇題的變異,即在試題中有三個備選項是符合史實和歷史邏輯關系的,試題就要求將另一個不符合的選出來。該題型結構特點是在題干中有"不是""不正確""不包括""錯誤的""無關的""不屬于"等提示語。

      在做此類題時,要全面理解和把握歷史概念,要注意歷史概念的內涵和外延,在分析問題時要注意逆向思維和發散性思維的培養。此類題的主要做題方法有:排除法,通過排除符合史實和歷史邏輯關系的選項,選出符合題意的選項;推理法,若不能確定某個選項時,可以先假設此選項正確,然后再根據所學知識進行推理,分析其結論是否符合史實和歷史邏輯關系;直選法,根據自己對歷史事實的認識和理解,直接確定不符合史實和歷史邏輯關系的選項。

      例題:

      【例1】春秋戰國時期,鐵器的使用和牛耕的推廣產生了深遠的社會影響,這些影響不包括

      A.促進井田制的瓦解B.導致地主階級興起

      C.強化了周王室的統治D.引發改革變法的時代風潮

      【解題思路】此題的解答可以從兩個角度來理解:一是明確春秋戰國時期是我國由奴隸社會向封建社會的過渡時期,生產力的發展形成了這時期顯著的特征,即社會變革,在四個備選項中A、B、D都屬于社會變革的體現,只有C不是。二是鐵器的使用和牛耕的推廣促使了奴隸制的瓦解,而周王室的統治正是奴隸制政權,所以不可能對它起到強化作用。

      【答案】C

      【點撥】此題是一道典型的否定式選擇題,主要是考查同學們對歷史階段特征的理解和把握。

      2017年高考歷史選擇題答題技巧二

      概念型選擇題主要依據基本歷史概念來命題,主要考查同學們對歷史概念的再認再現和理解闡釋能力,要求學生對歷史概念能準確理解,并對其內在規律和本質進行把握。此類題在題干中提出一個基本概念,備選項則是對這一概念的闡釋。在題干中經常出現的主要標志性詞語有"內容是""標志是""性質是""特點是""準確的理解是"等。

      由于此類題是對基本歷史概念的考查,所以要求同學們必須對歷史事件、歷史現象、歷史人物、基本概念的原因、性質、內容、特點、結果、影響等有全面而準確的理解和掌握,真正理解歷史概念的內涵和外延,同時還要對相近、相似的歷史概念進行比較。

      此類題的命題多數會在備選項的表述上采用混淆手法,或偷梁換柱,或以偏概全,或以末代本、因果倒置,所以同學們在做題時要通過比較詞語含義來辨識其是否符合歷史概念的準確含義。由于此類題多考查歷史教材上的隱性知識,所以在做題時多采用邏輯推理法,即結合相關的知識結論來判斷選項是否符合題意。

        點擊查看:高中歷史的解題思路

      例題:

      【例1】下列關于中日《馬關條約》的表述,正確的是

      A.條約中關于割地的內容全部得到了落實

      B.條約的簽訂有利于列強對華資本輸出

      C.條約沒有規定開放新的商埠

      D.巨額戰爭賠款使得日本控制了中國的經濟命脈

      【解題思路】此題各個備選項涉及到的都是《馬關條約》的內容,但A、C、D三項在敘述方面存在問題,A、C兩項顛倒了史實,而D項不符合當時的歷史實際,巨額賠款加重了中國人民的負擔,但日本還沒有控制中國的經濟命脈。

      【答案】B

      【點撥】此題主要是考查歷史概念的基本內容,試題難度不大,但在做題時要仔細分析備選項的表述。

      2017年高考歷史選擇題答題技巧三

      因果關系型選擇題在解題時需注意如下幾點:一是要正確理解有關概念的含義,如原因方面要區別客觀原因和主觀原因、主要原因及次要原因、直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。二是要注意歷史事件之間的內在聯系,全面分析和把握影響歷史發展的各種因素。三是在做題時要準確把握題干與備選項之間的邏輯關系,弄清二者之間誰是因誰是果。四是解答此類題的基本方法主要有:①采取時間順序的方法判斷因果關系,在前者一定是因。②運用基本理論的推理得出答案,如客觀存在決定主觀意識,那么客觀存在就是因,主觀意識是果。類似的還有生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建筑等,同學們利用這些基本理論就比較容易作出判斷。

      因果關系型選擇題,即考查歷史事件和歷史現象的原因和結果的選擇題。此類題的基本結構大致有兩種表現形式:一是題干列出了某一歷史結果,備選項中列出原因,在試題中常出現的標志性詞語有"原因是""目的""是為了"等,而在考查原因時又多進行細化,如考查"根本原因""直接原因""歷史原因""主觀原因"等;另一種是題干列出的是歷史原因,備選項列出的是結果,在試題中常出現的標志性詞語有"影響""結果"等。

      例題:

      【例1】五四運動發生的根本原因是

      A.新文化運動的影響B.國內階級矛盾日益加深

      C.十月革命的影響D.工人階級隊伍迅速壯大

      【解題思路】五四運動作為中國近代一場反帝反封建的革命運動,其爆發是各種社會矛盾發展的產物。當時北洋軍閥處于統治地位,國內人民大眾同封建主義的矛盾尖銳,這是其爆發的根本原因。而新文化運動只是作了思想準備,十月革命的影響是外因,工人階級隊伍的壯大對五四運動的發展起到了一定作用,但不是五四運動爆發的根本原因。

      【答案】B

      【點撥】中國近代歷次革命運動的爆發都是中國社會主要矛盾發展的結果,因此同學們在做此類題時要緊緊圍繞中國社會的兩對主要矛盾進行分析。

      以上《高考歷史選擇題答題技巧》由有途高考網收編整理,最后小編愿你找到自己的路,拼出不一樣的人生。

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